República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Micro Misión “Simón Rodríguez”

PNF Educación Física

Coro Edo. Falcón

Mayo-2018

Participante: Hayrin Nava

C.I: 16.942.478.

Profesores:

Yohelbis Chirinos (Tutor del área)

Richard Pérez (Facilitador)

Omar Pirona (Facilitador)

     La Micro Misión Simón Rodríguez plantea una formación estrechamente vinculada a la transformación de las prácticas pedagógicas y tiene como eje la investigación y reflexión crítica sobre lo que ocurre en las aulas, para construir a una pedagogía liberadora, desde la experiencia y los saberes de los dicentes, fortalecer el sistema educativo de la nación mediante la formación de docentes más humanistas, profesionales y comprometidos en dar una mejor educación a los  adolescentes, está dirigida  a la formación de docentes de la educación media en las áreas de Física, Química, Biología, Matemática, Ingles y Educación Física, el sistema de registro es a través de sistematizaciones de cada uno de los encuentros.

     En cuanto al área de Educación Física incorpora permanentemente los nuevos enfoques pedagógicos y científicos que se forman en el campo de la cultura física, y desarrolla habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes en las actividades físicas y recreativas.

      A través del inicio del curso (PNF) se pudo mostrar como propósito fundamental que lo ideal de esto es que además de formar a un profesor de educación física  es poder articular los procesos de cambio de las políticas socioeducativas, buscar la transformación  del docente desde su interior,  para así formar un docente con calidad humana, con capacidades y conocimientos de cultura general, capaz de desarrollar contenidos y actividades integrando todas las áreas de aprendizaje pero sobre todo propiciando en él, el amor por su profesión e identidad nacional.

    Dentro de los contenidos tratados durante el curso fueron: La evolución histórica de la educación física en Venezuela y el mundo, A través de las diferentes épocas de la historia, la actividad física ha tenido una función importante para la vida de las personas. Esto ha resultado en una evolución de las metas y objetivos de la educación física. En una época la educación física servía para preparar al ser humano para adaptarse y confrontar los peligros de un ambiente físico hostil, de manera que pudiera subsistir. En otra ocasión, se utilizaba la educación física para desarrollar unas aptitudes físicas y destrezas motoras específicas que ayudaban al individuo ejecutar efectivamente durante eventos bélicos. Otros de los temas importantes sociología cultura y educación, pedagogía y formación socio critica, estructura del es el Pensamiento Bolivariano, Latinoamericano y del Caribe, ilustres como Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Paulo Freire, José Martí, y Belén San Juan, son nuestros pilares fundamentales en la educación sus idearios de una educación liberadora, humanista donde el protagonista principal sea el estudiante, sistema educativo venezolano, En Venezuela la educación es obligatoria y gratuita desde los cinco hasta los quince años de edad. La gratuidad y obligatoriedad de la educación se estableció por ley en 1870 y en 1999 se incluyó en la Constitución y la ley orgánica de educación, con nueve referentes éticos y catorce temas indispensables dentro de los cuales nos encontramos la actividad física, deporte y recreación generando totalmente una  Transformación curricular. A parte de desarrollar temas socios educativos también realizamos actividades  de educación física, medios de la educación física, movimientos corporales, como desarrollar planificaciones, proceso de  anatomía humana, etc…

Para concluir le damos gracias a Dios por permitirnos pertenecer a la micro misión simón rodríguez (PNF) Área Educación Física, a todos los compañeros por compartir  ideas e aprendizaje juntos  y a los facilitadores Richard Pérez, Omar Pirona, Johelbis Chirino muchas gracias por tener la mayor paciencia para con nosotros y compartir saberes.

Sistematizaciòn Dianela Gutierrez

                                               República Bolivariana de Venezuela

                                                   Micromisión Simón Rodriguez

                                                        Área de Educación Física 

         Un profesional diferente, integral, culto, capaz de transmitir con su ejemplo a sus estudiantes la importancia del Área Académica que representa, en nuestro caso la Educación Física, es lo que persigue hoy el Sistema Educativo Venezolano el cual se ha venido transformando precisamente para garantizar  una formación de calidad a las presentes y futuras generaciones.

         Somos parte de una de esas importantes transformaciones que la Revolución Venezolana trajo consigo a través del surgimiento de las misiones en las iluminadas ideas de su presidente Hugo Chávez Fría. Somos parte de la Micro misión Simón Rodriguez, maestro de maestros, maestro del incomparable Libertador Simón Bolívar. Cada clase en la formación ha sido una experiencia única e irrepetible. Sin lugar a dudas en busca de la integralidad de un profesional, romper tabúes es una de las metas. Mediante las diferentes técnicas de participación y evaluación que se nos han aplicado hemos sido capaces de enriquecer el lenguaje, incentivarnos a la lectura, lo que a su vez nos ha  ayudado  a una mejor comunicación y matar a la ignorancia, llamado que nos hizo José Martí, descubrimos que somos capaces de escribir un cuento con palabras rebuscadas que desconocíamos, mucho nos falta por recorrer, pero lo recorrido ha sido intenso y productivo.

         Diversos han sido los contenidos rcibidos durante la formación, todos de gran importancia dentro de ellos la Evolución histórica de la educación física en Venezuela y el mundo, Sociología cultura y educación, Pedagogía y formación sociocrítica, la Clase práctica de educación física que es nuestro motor impulsor, se ha sido crítico y autocritico y de todos hemos aprendido, el intercambio con nuestros facilitadores y con otros del territorio falconiano como el profesor Yon Gonzalez han sido muy fructíferos para alimentar las técnicas de recreación como medio de la Educación Física, acompañada de la danza, el deporte, el juego, y la actividad física. Hemos podido profundizar en la estructura del sistema educativo venezolano del cual somos parte.

         Ha crecido el amor a la profesión, el saber que podemos hacer mucho más y mejor teniendo la voluntad y el deseo de ser buenos docentes. La conciencia de ser el ejemplo, y de ser el primero en hacer las cosas que predicamos es mayor, ver la importancia que tiene el profesor de educación física como área de formación integradora donde es muy importante la relación actividad física- salud. Es nuestra área integradora, vemos la ayuda que se les puede prestar a los discentes a través de dinámicas de nuestra clase, en las matemáticas, idioma, biología, literatura, geografía y otros por lo cual podemos afirmar que se pone de manifiesto la interdisciplinariedad. El fortalecimiento de conocimientos de la biomecánica, de los diferentes ejes y planos del cuerpo humano, del cómo lograr una mejor actividad conociendo el funcionamiento del organismo, sus órganos, y sistemas de órganos y su sistema neuromuscular y evidentemente el saber hoy después de estos encuentros cómo lograr un mejor acondicionamiento neuromuscular organizado y estructurado para un mejor desarrollo en la clase, con ausencias de lesiones físicas todo esto entretejido en papel lo que la hace tangible, mediante su planificación siguiendo tejidos temáticos y temas generadores, que permite con antelación la preparación metodológica y familiarización del docente con la clase que va a impartir. Los conocimientos adquiridos en el Evento Estadal: Congreso Pedagógico 2018, nos  fortalecen como docentes en los temas de la descolonización educativa, de absolver lo mejor de la educación tradicional y enriquecerla con nueva metodología, somos responsables de la educación física en una institución pero también de llevarla fuera de los muros escolares, es la interacción escuela- comunidad  que cada día se hace más necesario para logros productivos y humanos, mientras un niño, joven, adolescente o adulto esté disfrutando de actividades físicas – recreativas sistemáticas, estará ocupando su tiempo libre en actividades sanas, pulcras y educativas alejándolos así de vicios y actividades mal sanas, y se estará logrando una educación física dentro y fuera de la escuela si este tipo de actividades se hace con sistematicidad.

         El compromiso como docente y el amor a la profesión tiene que convertirse en un atributo personal de cada profesional, no ser docentes de bolsillo como calificaban José Martí y Pablo Freire a aquellos que solo tenían en cuenta el beneficio económico de la actividad, la necesidad de la liberación bancaria de la que somos presos desde nuestros inicios en la educación lo que nos limita la posibilidad de creación de nuestros propios conocimientos, fomentando la reproducción sin análisis ni comprensión de los temas que se nos están enseñando, ha fortalecido la  micromisión la incondicionalidad de cada participante, reforzando así nuestros valores éticos y morales y en unísono con elementos educativos nos llevan a principios constitucionales permanentes en nuestra área para, Educar  con, por y para todas y todos; Educar  en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica; Educar  en, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación; Educar  en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana; Educar  en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad; Educar  en, por y para el trabajo productivo y la transformación social;  Educar  en, por y para la preservación de la vida en el planeta; Educar  en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo y por último y no menos importante, Educar  en, por y para la curiosidad y la investigación. Si ponemos y llevamos todo esto a la práctica definitivamente los profesionales del mañana serán mejores y con mejores capacidades intelectuales.

Estamos siguiendo las líneas y pensamientos pedagógicos de Simón Rodriguez, Simón Bolívar, José Martí, Ernesto Guevara, Luis Beltran Prieto Figueroa, Pablo Freire quienes buscaban y defendían la transformación de la educación latinoamericana, quienes defendieron la educación obligatoria y gratuita para todos, y no para unos pocos que podían pagarla.

         La vida está llena de experiencias y expectativas y sin temor a equívocos los participantes de esta corte, los que hemos llegado a este punto del largo camino que aún queda por andar, hemos cambiado nuestra vida social, hemos compartido momentos de risas pero también de lágrimas, momentos de tensión pero también de terapias colectivas sin darnos cuenta. Somos más solidarios, más altruistas, mejores camaradas que hemos compartido lo mucho y lo poco. Hemos venido revolucionando nuestro saber y aprendido de las estrategias de los demás y enriquecido las propias. Nos montamos en un barco y espero que sigamos en altamar, con días de triunfo y derrotas pero todos con esperanzas de ser mejores personas por nuestra obra, y profesionales por nuestro trabajo.

Agradecimientos a los 15 colegas navegantes por amortiguar nuestro camino, y por supuesto los facilitadores Richar Pérez, Omar Pirona. Johelbis Chirino por la paciencia y el compartir de saberes.

Participante: Lic. Dianela Gutierrez Berneda

Sìntesis Nellys Noguera

Micro misión  Simón Rodriguez

Área de Educación Física

Participante: Nellys Noguera.

         Dentro de la Formación de la Micro misión hay que retomar con fuerza el acompañamiento de los estudiantes, en materias claves la ciencia que han sido muy exitosas al intervenir en la calidad educativa para formar mejores profesionales en otras áreas para que eleven sus conocimientos, su nivel pedagógicos para un desempeño de calidad.

          La educación es el arma más poderosa que puede usar para cambiar al mundo (Nelson Mandela) esta constituye un referencia importante dentro de la educación, ya que promueve el aprendizaje por medio de una experiencia significativa para  el estudiante. Es por ello, que la micro misión es considerado uno de los programas con mayor importancia dentro del nivel educativo porque afianza los conocimientos y los docentes se preparan en otra especialidad  para formarse de manera integral.

          Asimismo, dentro de esta preparación hemos convivido con experiencias no solo educativas sino interpersonales,  las cuales nos han permitido enriquecer no solo el conocimiento sino la parte humanista de todos los participantes del curso. Entre otras cosas, actividades diversas para reforzar conocimientos previos adquiridos dentro de nuestra especialidad como las nuevas experiencias que se están promoviendo dentro de la transformación curricular.

          El área de formación de Educación Física es la base fundamental de este curso; en ello se ha centrado todo el esfuerzo para  hacer posible esta meta importante para el aprendizaje. En este sentido, la interdisciplinariedad constituye indudablemente el estudio de cada una de las disciplinas pero que entrelazada ayudan al entendimiento dinámico y funcional.

          Hay que estar preparado para enfrentar los nuevos retos que se presenten dentro de las escuelas, ya que la transformación no solo se centra en los contenidos sino en el currículo educativo, es por ello, que se le dan énfasis a la promoción del pensamiento humanista y que esos cambios vienen intrínsecos en los seres humanos.

          Los pensadores como Simón Rodriguez, Paulo Freire y  Luis Beltran Prieto Figueroa con sus pensamientos sobre la educación fueron insignias dentro de la formación, ya que se buscaba interiorizar cada uno de ellos para impleméntalo en nuestra praxis educativa, ya que están basada en el humanismo.

         Se ha trabajado fuertemente en la ejemplaridad que como docentes debemos cumplir y por ello han devenido los temas de moral y ética, la ética con el nivel teórico o de la reflexión, la moral con el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen nuestro comportamiento. La moral nos hace actuar de una determinada manera y nos permite saber que debemos de hacer en una situación concreta. Es como una especie de brújula que nos orienta, nos dice cuál es el camino a seguir, dirige nuestras acciones en una determina dirección. La brújula nos indica el camino. En la vida hay que intentar no perder el norte. Ética es la reflexión teórica sobre la moral. La ética es la encargada de discutir y fundamentar reflexivamente ese conjunto de principios o normas que constituyen nuestra moral.

          Las prácticas dentro de los espacios deportivos promovieron de manera integral el bienestar, la salud y el buen funcionamiento de la actividad física; e igualmente la recreación con una actitud positiva.

          Por esta razón, hay que destacar el esfuerzo dado por cada participante en aprender de esta especialidad con el propósito de mejorar la práctica docente y ser protagonistas de las nuevas directrices que se están ejecutando en el nivel educativo venezolano.

          Como parte de este equipo, me siento satisfecha y agradecida por cada una de las experiencias vividas dentro del curso, y espero haber aportado un grano de arena para hacer de nuestra enseñanza una educación de calidad.

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Micro Misión “Simón Rodríguez”

PNF Educación Física

Coro Edo. Falcón

Mayo-2018

Participante: María Julia Lugo

C.I: 14.735.706

Profesores:

Yohelbis Chirinos (Tutor del área)

Richard Pérez (Facilitador)

Omar Pirona (Facilitador)

Fortalecer el proceso de transformación pedagógica es uno de los retos y prioridades más fundamentales para el sector educativo; es por ello, que a partir de una Consulta Nacional por la Calidad Educativa y en la cual participaron diferentes sectores de la sociedad nace en el 2014 la Micro-misión “Simón Rodríguez”. Este proyecto insigne tiene objetivo el formar profesores de Educación Media en distintas áreas para la exploración de nuevos saberes que promueva una reflexión crítica y así construir una enseñanza liberadora desde la experiencias y los conocimientos de los docentes.

Tomando en cuenta lo anteriormente planteado, la admisión para el Programa Nacional de Formación en el Área de Educación Física, ha sido una experiencia valiosa porque nos ha permitido afianzar la praxis educativa; así como también, el promover nuevos espacios para el conocimiento y así formar docentes de manera integral. En este sentido, dentro del área se han desarrollados diferentes temáticas basadas en la especialización tales como: La Educación Física (Evolución, funciones, beneficios y su relación con la salud), el Deporte, la Recreación, el Juego, la Danza, la Actividad Física, Planos y Ejes del Cuerpo Humano, los diferentes Movimientos del Cuerpo a través de una Actividad Física (Flexión, Extensión, Hiperextensión, Abducción, Aducción, Rotación, Circunducción, Supinación, Pronación, Protacción y Retracción), el Acondicionamiento Neuromuscular,  la Movilidad Articular, Elongación Muscular, Elevación de Pulso, las Medidas Antropométricas, Anatomía Humana, los Órganos del Cuerpo Humano, Hemisferios Cerebrales y sus Funciones, Métodos de Enseñanza en la Educación Física, la Cultura Física, la Sociología y la Psicología de la Educación Física. Asimismo, en la parte Socio Critica el Sistema Educativo Venezolano, Proceso de Transformación Curricular Venezolano, Interdisciplinariedad, Ética, Moral y su Relación e igualmente las diferentes Corrientes de Pensadores como Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda, Paulo Friere, Luis Beltrán Prieto Figueroa entre otros aspectos que se fueron ampliando como parte de las experiencias y la interacción entre los facilitadores y los participantes dentro de la formación.

Por otra parte, hay que destacar las diferentes actividades pedagógicas realizadas para el cumplimiento de este programa de formación como fueron las Clases Presenciales y Prácticas, dirigidas por sus facilitadores en los ambientes correspondiente y de acuerdo a la necesidad de los participantes; asi como tambien, Informes, Composiciones Escritas, Ponencia, Debates, Lecturas, Cuentos Narrativos, Reflexiones, Poesías,  e igualmente a la vanguardia de la Nuevas Tecnologías fue creada el Grupo en Redes Sociales (Wappsat), Blogs Interactivo, búsqueda de nuevas Bibliográficas y palabras para así enriquecer y ampliar  el léxico. Ademas, la Programación Neurolingüística, Actividades Físicas, Dinámicas, Juegos, Compartir de Alimentos, en fin una serie recursos que promovió no solo el aprendizaje sino los valores de equidad, compañerismos, solidaridad, respeto, tolerancia, comunicación, hermandad que servirá para llevarlo a las aulas de clases como modelo a los estudiantes. Igualmente, las actividades extra curriculares que se aprovecharon para sustentar aun mas este proceso como lo fue el Congreso Pedagógico con la participación de distintos circuitos del estado y el tema central era la Descolonización basado en los diferentes temarios de acuerdo a nivel educativo y sus necesidades; y también, la visita del Profesor Yhon González especialista en Recreación, el cual compartió sus conocimientos y experiencias que incentivaron a seguir en la exploración de nuestro objetivo que es brindar al estudiante las herramientas necesarias para enfrentarse a la vida y pueda por si mismo consolidar su propio aprendizaje mediante sus experiencias y hacer autónomo, participativo y protagónico.

 Por esta razón, la aprendizaje es una formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, es decir; para innovar cada día más el potencial del aprendiz a través de ideas transformadora para que el ser humano sea  socio crítico y reflexivo. En el contexto de nuestra formación y tomando en consideración todo lo aprendido mediante los facilitadores quienes resaltaban en valor de los pensadores como Luis Beltrán Prieto Figueroa el cual  consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como la totalidad; razón por lo cual, el estado debe determinar los medios para satisfacerla.

     En este mismo orden, la educadora Belén Sanjuán, firme seguidora de los postulados educativos de Simón Rodríguez y del maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, afirma que debe ser integral, preparar para la vida, en la medida en que se concibe como un método pedagógico, que permita el desarrollo de la totalidad de la personalidad de los y las estudiantes, los maestros y maestras.

     Por otro lado, Paulo Freire  concibe la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes, los maestros y maestras “Aprendan a leer la realidad para escribir su historia”

     Las ideas expuestas por estos pensadores, definen una concepción de la educación según la cual, los estudiantes son protagonistas de múltiples interacciones  sociales, participante activo en los procesos de evaluación y organización de las experiencias de aprendizaje. De allí que, La Micro Misión Simón Rodríguez tiene el reto de acabar con el modelo educativo tradicional y así promover el saber holístico, el intercambio de experiencias y una visión compleja de la realidad, que permita a todos los involucrados en el proceso educativo valorar otras alternativas de aprendizajes.

Para concluir, expreso primeramente agradecimiento al Padre Celestial por habernos dado la satisfacción de pertenecer al PNF Área Educación Física e igualmente a nuestro tutor y facilitadores que con sus constantes orientaciones, valiosos comentarios y sugerencias durante este periodo del Curso Aprobatorio dieron lo mejor con plena dedicación y esmero. Asimismo, a todos los compañeros agradecida por todas las experiencias y vivencias compartidas juntos, les deseo el mayor de los éxitos y bendiciones

    

Cuento: "Una Buena Acción Enriquece Tu Vida". - Yeraldin Monasterio

Prof. Yeraldin Monasterio

C.I 17629773.

Una Buena Acción Enriquece Tu Vida.

Al comenzar la primavera decidí salir a dar una caminata por el bosque, era un domingo por la mañana y el sol brillaba, los pájaros cantaban, se podía respirar el aire fresco, y el olor a flores perfumaba todos los alrededores. Al alejarme de mi vecindario pude observar en una pequeña fábrica cercana a un grupo de trabajadores que comentaban sobre la plusvalía por la que atravesaban, y la necesidad que sentían de emanciparse, pronto llegue al bosque y al sentarme debajo de un árbol frondoso que allí se encontraba pude meditar sobre lo que había contemplado en mi andar, de pronto, un estruendo espantoso llamo mi atención, aquella acústica perturbó por un momento esa paz que había logrado interiorizar, eran unos jóvenes que golpeaban brutalmente a un perro que merodeaba por el lugar, sentí la necesidad de acercarme y les pregunte… ¿porque maltratan a ese pobre animal?... Un joven bilioso con voz tajante respondió: Es un perro callejero no merece un buen trato, se dio media vuelta y continuó golpeando aquel inocente animal, intente filosofar con ellos sobre el hecho, acaso por no tener la suerte de crecer en el seno familiar lo hace merecedor del maltrato, que culpa tiene ese pobre animal de no tener una familia que lo acoja, le brinde cariño y protección. Ante mi insistencia los jóvenes se alejaron, excepto uno que se quedó parado contemplando al animal que yacía en la tierra de aquel camino ya casi sin respirar, de pronto note como se deslizaba una lagrima por la mejilla de aquel joven, y le pregunte, ¿Porque lloras? El respondió con una voz casi a punto de quebrarse, yo tampoco tuve la suerte de nacer en el seno de un hogar que me brindara amor y protección, pero en mi andar encontré una familia que me coadyuvo a que saliera adelante, rápidamente seco su lagrima, respirando profundamente note su resiliencia, el joven levanto al perro y lo llevo con él. Tal vez suene como un pleonasmo, pero siempre debemos coadyuvar las buenas acciones….

Planificaciòn Curricular - Yeraldin Monasterio

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación

Micromisión Simón Rodríguez

Programa Nacional de Formación: Educación Física

Nombre y Apellido: Yeraldin Monasterio      c.I. N°: 17629773

Finalidad: Fomentar en los dicentes hábitos de actividad física y buena alimentación para preservar una buena salud.

Facilitador: Prof. Richard Pérez.

Referente Ético	Temas Indispensables	Temas generadores	Tejidos Temáticos	Referente Teórico-práctico	ESTRATEGIAS METODOLOG	Momento Técnicas Concepto sistema General	Est. Evaluación Técnica-Instrumento	Observac
* Educar con, por y para todas y todos * Educar en, por y para la ciudadanía participativa y patagónica * Educar en, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la auto determinación * Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana * Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad * Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social * Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta *Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo *Educar en, por y para la curiosidad y la investigación	Actividad Física, Deporte Y Recreación	-El cuerpo humano -Los movimientos corporales -La alimentación sana	Conocer los ejes y planos corporales. Cuidados y acciones preventivas para la salud Importancia de una buena alimentación para una vida saludable, poniendo en práctica las manos a la siembra.	Anatomia. Cultura física. Alimentación sana.	Se realizan actividades teóricas que permitan conocer    nuestro cuerpo como se conforma (ejes y planos corporales). Propiciar hábitos alimenticios para la conservación de la salud	Se realizara el acondicionamiento neuromuscular Poniendo de manifiesto los ejes y planos corporales.  A través de actividades de recreación (juego motor)  poner en las  capacidades de habilidad, coordinación, velocidad y fuerza. Hábitos alimenticios, las vitaminas y proteínas que incurren en el desarrollo de actividades físicas.	Lista de cotejo Observación directa	Participación. Asistencia. Puntualidad.

PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR VENEZOLANO - Yeraldin Monasterio

MONASTERIO V, YERALDIN

C.I 17629773

PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR  VENEZOLANO

A raíz de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, el MPPE inició un espacio de discusión y consulta sobre cambios en el curriculum de Educación Media. El cual tiene como fin la creación de un nuevo ciudadano  desarrollando  su potencial creativo como ser humano consciente participativo y protagonista de su realidad social.

Algunos contenidos indispensables presentes en este proceso transformador son los temas petróleo, democracia, sociedad multiétnica y pluricultural, comunicación y medios de comunicación, diversidad de géneros; asuntos que son abordados por docentes y estudiantes, en las llamadas áreas de formación, antiguamente denominadas materias. Durante su disertación, González se refirió a los referentes éticos en los que se basa el proyecto curricular, el cual contempla el educar en, por y para la participación protagónica; fomentar amor a la Patria, educar para la soberanía y la autodeterminación; para el amor, el respeto y la reafirmación de la condición humana; y para la interculturalidad, el trabajo productivo y la transformación social. Además de formar para la preservación de la vida en el planeta; para la libertad y fomento de visión crítica del mundo; y para la curiosidad y la investigación.

El nuevo currículo favorece el estudio en profundidad de los temas, más que el estudio extenso de los programas de formación. Con este fin fueron diseñadas las áreas de formación de lengua, lengua extranjera, matemática, ciencias naturales, memoria; territorio y ciudadanía; arte y patrimonio; educación física, deporte y recreación; producción de bienes y servicios; acción científica, social y ciudadanía.

Es una educación incluyente que considera a todos los sectores de la sociedad reconociendo los distintos contextos. Estudiantes, docentes y familias, reconocen y valoran positivamente el despliegue de las políticas sostenidas por el Gobierno Bolivariano durante los últimos años para promover la inclusión en el sistema educativo: misiones educativas, expansión de los Simocitos, escuelas y liceos bolivarianos, prohibición del cobro por concepto de inscripción, desarrollo, es una educación incluyente que considera a todos los sectores de la sociedad reconociendo los distintos contextos.